中学党支部深入学习实践科学发展观活动第二阶段分析检

    中学党支部深入学习实践科学发展观活动第二阶段分析检查总结报告提要：学习实践科学发展观形成的基本共识1、坚持发展是第一要义，抓住发展这个关键。学校领导班子通过学习讨论充分认识到

    文章来自www.fangchanshe.com

    中学党支部深入学习实践科学发展观活动第二阶段分析检查总结报告

    按照上级深入学习实践科学发展观活动工作的总体安排和要求，学校领导班子在前一阶段认真学习调研的基础上，采取个别访谈、召开民主恳谈会、发放征求意见表、在学校设立意见箱、在学校网站开设网上意见箱等方式，先后召开专题民主生活会、专题组织生活会，广泛征集影响学校科学发展的问题、意见和建议，就学校目前的现状及存在的问题开展了深度调研和分析。针对我校的工作发展现状、领导班子科学发展共识、贯彻落实科学发展观存在的问题和原因以及整改措施等进行了全面深入的分析检查。

    一、党的十七大以来学校贯彻落实科学发展观的情况

    党的“十七大”以来，我校坚持社会主义的办学方向，以科学发展观为主导，树立以人为本的教育观，从人出发，以人为中心，把尊重人、关心人、教育人贯穿在教育的全过程，体现在教育工作的方方面面，促进人的全面发展，深化办学体制改革，以又好又快发展为第一要务，立足改革、强化管理、细化责任、挖潜投入，使学校的形象建设、基础设施建设、实验设施建设、教师队伍建设、办学规模、教学质量以及管理和服务水平都上了一个新台阶。07—08有27人次获县级以上教育教学论文奖，4人次获优质课奖， 08-09有25人次获县级以上教育教学论文奖，5人次获优质课奖。

    二、学习实践科学发展观形成的基本共识

    1、坚持发展是第一要义，抓住发展这个关键。学校领导班子通过学习讨论充分认识到，科学发展观是指导我们工作的重要指导方针，坚持发展是第一要义。学校工作必须以科学发展观为指导，把握机遇，迎接挑战，追求发展中的稳定和谐。同时大家认识到，我校也只有通过发展，才能解决转型时期自身前进道路中遇到的困难和问题，提高自身的再生发展能力，为社会做出更多的贡献。

    2、坚持创新理念，不断为我校的发展注入生机和活力。学校领导班子充分认识到创新对学校发展的重要意义，认为只有通过管理体制和运行机制的改革创新，才能使学校发展充满生机和活力；只有通过发展理念和思想文化的创新，学校的发展才会明确方向和目标。创新为学校的发展注入新的生命力，也必将成为推动我校不断进步的强大动力。

    3、以作风建设为重点，不断加强领导班子建设和党员干部队伍建设。要推进学校的建设和发展，需要有一支具有很强战斗力的队伍，并且要不断地加强领导班子和党员干部队伍作风建设，经常性地进行廉洁自律教育，使学校领导班子和党员干部严格要求自己，爱岗敬业，时时事事起模范表率作用，以创新的思维、求实的精神、扎实的工作作风赢得教职工的信任和支持，高效率、高质量地完成学校的教育教学任务。

    三、存在的问题及原因分析

    （一）存在的主要问题

    1 、学校发展目标与定位不明确，办学优势与特色需进一步凝炼。

    永华中学小学部的创办对我校的小学生源形成一定的影响，学生数成逐年递减趋势，在这种新形势下，领导层不明确该如何按照科学发展观要求并从学校发展建设实际出发来重新审视学校的发展目标与定位，导致领导和教职工不清楚学校发展建设各方面工作面临的形势与任务。怎样在转型时期以现有办学资源为基础，切实提高学校的核心竞争力，如何进一步突出学校办学优势和办学特色，使学校走出转型期的困惑，在同类别、同层次学校中走在全区前列，仍是我们要进一步研究和思考的关键问题。

    2、教育教学改革需进一步深化，人才培养质量需进一步提高。

    长期以来，我校一直坚持“抓好初中、带动小学”的办学理念，不断突出教学工作是学校的中心工作，特别是以创各类先进为契机，教育教学工作的理念和举措不断创新，教学改革研究持续深入，教学管理实效明显。但现在我们必须清楚地看到，随着招生形势的变化，原来的办学理念已经不适应学校的发展，教学工作中存在的很多问题开始凸现出来，教育教学改革需进一步深化，广大教师的教育思想、教育观念需进一步转变，教风、学风、校风建设需进一步加强。我校的小学相对较弱，教师老龄化问题相当突出，教学工作难以与时俱进。经检查发现：部分教师备课不认真、教学内容少、教学单调、课堂气氛沉闷，甚至照本宣科；部分教师责任心较差、缺少课堂组织和管理，对课堂中出现的违纪行为睁一只眼闭一只眼，得过且过；有的教师对学生的辅导缺少耐心或根本不进行课前指导和课后辅导；有的教师对学生的作业不及时批改。尤其是这几年由于永华、剑桥中学的影响，导致本校的好生源留不下来，外校的好生源很难进来，总体教育质量一直在一个水平上徘徊。这些问题直接导致生源质量下降，给学校的发展带来新的挑战。再加之周边私立初中对我校的强势竞争，导致初中生源竞争更加激烈。在这种形势下，学校的生存和发展空间受到挤压。

    3、教育科研水平不高，教师队伍建设需进一步加强。

    虽然经过几年的不懈努力，我校的教育科研水平有了一定的提高，也取得了许多可喜成绩，但距离引领、促进学校不断发展、提升层次的要求还有很大差距。加之我校在城区相对偏远，走失了许多教育科研领头人，使我校教师队伍中的骨干力量得不到很好的补充，不能形成梯队，发展受到了严重影响。学校教学科研队伍建设逐渐薄弱，高层次领军人物越来越少，有的学科已是空白，中青年学术骨干队伍需要进一步充实。

    目前学校留下的教师队伍大部分人爱岗敬业，业务素质尚可，但也存在一些问题：一是学科不配套，有些学科教师超负荷工作；二是教学水平参差不齐，少数教师难堪重任。这些因素都会造成“短板效应”，拖累我们教学水平的进一步提升。

    4、“以人为本”的学校文化建设需进一步完善

    在贯彻落实“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”的理念，切实促进师生发展，解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，还与师生的期望和要求有一定差距。部分教师缺乏育人意识，受社会上一些不良风气的负面影响，在为谁教书，如何使学生的综合素质得到全面发展上，如何做好服务学生的工作，观念不清、意识淡薄，甚至功利思想较浓。经调查了解，有的教师只讲索取、不讲奉献，过分看重个人价值和个人利益；有的教师较少与

www.fangchanshe.com

    中学党支部深入学习实践科学发展观活动第二阶段分析检查总结报告提要：学习实践科学发展观形成的基本共识1、坚持发展是第一要义，抓住发展这个关键。学校领导班子通过学习讨论充分认识到

    文章来自www.fangchanshe.com

    学生沟通，较少关心学生的全面发展，上课也只是简单的知识传授，没有将德育教育渗透到专业课的教育之中；有的教师敬业精神不足，无心钻研本职业务，缺乏对教学内容、教学方法、教学效果的探索与研究；有的教师关心、爱护、尊重、鼓励学生不够，缺少育人意识，在学校的教育教学工作中，存在着教书、管理与育人三张皮的现象。主动关注学生的需要、全面服务学生的成长成才还不够，学校为高水平教学、学生创新能力和实践能力的锻炼和提高所提供的条件保障不足。管理部门服务师生、服务教学的意识还不够强，理念还未深入人心，服务质量还达不到令人满意的程度。

    5、缺乏学校发展的稳定局势，“稳定人心”已成为当务之急。

    由于学校师资紧张，学校工作的开展常常有点捉襟见肘，很多教师人心不稳，导致学校管理产生困难。教育局新的绩效工资方案又没有正式实施，新的办法又没有系统完善，所以评价、激励、奖惩机制对整个学校管理的积极作用没有及时发挥出来。相反，一些悬而未决的问题影响到工作的深入推动，管理还处在一种被动应付的层面，规范化、精细化、科学化的理想状态远未呈现，这就严重制约了我们的发展。

    （二）原因分析

    从客观上讲，出现以上的问题和矛盾是不足为奇的，有些问题单靠学校是无力解决的，但是通过学习和反思，我们认为还是要从主观上认真查找原因。

[1] [2]  下一页