高中新课改学习考察报告

    五、南行取经后的反思和www.fangchanshe.com建议

    根据教育部的部署，重庆最迟要在2009年试验新课改。为此，重庆市教委已委托西南大学等高校或教育研究机构开始了专题研究或培训。作为重庆市主城基础教育的先行者之一的南岸区应当在这必须面对的改革面临前作好充分的准备，才能扛住教育强区这面大旗。为此，我们建议：

    （一）及早建立机制，搭好台子

    从2004年开始在四省区试验的新课改，正在按教育部的计划有序推进和进一步试验中。它是一个十分浩大的工程，必须有部门来引领、有经费来保证对它的针对性研究，及早谋划我区新课改方方面面的规定或要求；及时检查整改区内各校在软、硬件方面的缺漏，以保证适应新课改的需要。

    （二）作好战前动员，及时培训好各类人才

    高中新课改是一项巨大的工程，要使它得到有效贯彻，必须是自上而下层层层落实才能有效推进。因此，宜按照“因人而异，因校制宜”的原则分层次搞好培训，播种下改革的火种。争取到重庆市开始试验新课改的时候，我们只需分校或分学科对教师进行培训就能立即落实新课改了。

    第一个层次是对教育行政干部进行通识培训。通过集中培训，使广大教育干部集中精力学习，进一步明确了高中课改的目的意义，同时可以创造高中课改工作氛围，加强校际间的交流，增强对高中课改的紧迫感，提高了培训质量，收到很好的培训效果。同时还可以借集体培训各学校主要干部之机，建立全区课改共同体，共同利用全区的师资力量，编制可以共同使用的校本教材等。

    第二个层次是对各学科教研员进行培训。专门组织高中教研员学习研讨高中课改实施意见，邀请部分知名课程专家讲课，赴定点学校进行富有针对性的教学观摩。各学科教研员制定了详细的工作计划，与学科中心组成员共同研修课程标准，提出高中新课程教学实施指导意见。

    第三个层次是对骨干教师进行培训培训。在教育行政干部培训的基础上，组织学科骨干（或中心组成员）分期分批参各种培训。

    如果在重庆推行新课改之机，南岸区能够走在改革的最前列，无疑对整体提升南岸教育影响力，实践教育强区的宏伟目标是一个绝佳的战机。

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