实验中学第一学期音乐艺术教育工作小结

    音乐航班

    高一级高二学生分别在10月、11月、12月完成了“音乐航班”专业考核实践，让学生落实自己的梦想目标于生活常态，体会坚定梦想的意义。落实时间、地点，做好记录，邀请科任教师共同参加学生的考核，让学科教师能够从多角度了解学生，

    音乐采风 作为我校特色教育课程之一的采风之旅，是针对高一、高二音乐班的特长生开设的，今年将组织在乐器演奏方面有明显优势的学生深入云南保山龙陵地区收集当地音乐，感受当地民风，探究地方文化，发挥自己特长优势，完成体悟与实践的最佳结合。此项课程设置目的在于以点带面，让专业特长学生的优势最大化的发挥出来，带动更多www.fangchanshe.com的音乐特长生提升专业技能。活动筹备中将对学生进行采风任务培训，学生将带着研究性学习的任务开始采风之旅，并将采风的收获以成果形式展示，展示成果之一以“和乐团”的原创音乐演出为载体，用演奏的形式呈现采集而来的具有当地特色的音乐；其二，学生在完成研究性学习的探索与交流后，形成自己的研究小结。课程评价将分别考察其专业技法，创编、实践、研究学习上的能力。

    2013年音乐采风主题：踏歌而行，走进龙陵。地点是云南保山龙陵，龙陵县位于云南省西部，地处怒江、龙川江两江之间现在有彝族、白族、傣族、壮族、苗族、回族、傈僳族、拉祜族、佤族等多民族居住在此，因此，极具少数民族特色的文化在龙陵形成一道亮丽的风景。在走进龙陵之前，每位参加采风之旅的学生将认领研究任务，以龙陵当地少数民族生活为研究线索，利用前期培训时了解到的历史、地理知识，设计采访路线，选择自己感兴趣的研究点进行资料收集，在本次采风的过程中收集整理资料，研究结果以研究小结的形式呈现。

    三、管理工作细致化，艺术管理有创新

    （一）立制度促进规范管理

    本学期学校艺术教育工作致力于规范管理，相继制定、讨论、完善了学校艺术教育工作制度、流程文本，分别形成了关于艺术教育教学活动方面的8项工作制度或条例，关于住宿学生安全管理方面的5项工作制度或条例，让学校的艺术教育管理工作都有章可循，有据可依。力求做到分工职责明确，管理精细到位。

    （二）建档案加强过程管理

    学校艺术教育工作在学年初制订“学年艺术教育课程总计划”，“学年艺术教育实施方案”，每学期初依据总计划形成“学期艺术教育工作实施计划”和“学期艺术教育工作月安排表”，学期末做好“学期艺术教育工作小结”。在艺术教育课程实施的过程管理中，“音乐专业课程”、“艺术修养课程”、“艺术实践课程”三大板块课程的独创性更好的发挥出来，做到每项课程活动的开展都有实施方案、实施步骤、总结反馈。将其打造为艺术教育特色学校的特色课程，做好资料的积累整合，逐渐成熟形成校本课程。

    （三）用沟通协调合作管理

    搭建与上海音乐学院的沟通平台，做专业教师与文化课教师协调配合的纽带，共同完成专业练习、专业考核时间的安排、考试要求的规范、活动的组织协调等工作，为学生的音乐专业学习和文化知识学习创造优良的氛围和环境。

    学校的艺术教育工作始终将学生的发展放在首要位置，形成有教学规律可循、有教育经验可借鉴、有优秀成果可展示、有特色内容可阐述的关键部门。学校正致力于创建音乐艺术教育特色发展的品牌，艺术教育部作为学校特色展示的窗口，重点将不断打造亮点艺术教育特色课程，努力做到成果显着、档案翔实，用扎实的工作规范将部门的优势凸现出来。

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